κοντρα στο ρευμα

Απαράδεκτες εξαιρέσεις με τους υπολογιστές στα γυμνάσια

Σε ένα ακόμα βήμα περιθωριοποίησης των μεταναστών στα σχολεία προχώρησε το υπουργείο Παιδείας: Τα παιδιά μεταναστών - χωρίς άδεια παραμονής - δε δικαιούνται τους υπολογιστές που διανέμει!

Οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου με γονείς μετανάστες - χωρίς άδεια παραμονής - δε δικαιούνται υπολογιστή, απ’ το πολυδιαφημισμένο πρόγραμμα του υπουργείου Παιδείας! Για να πάρουν το κουπόνι για την αγορά του υπολογιστή, πρέπει να προσκομίσουν την άδεια παραμονής των γονιών τους, παρόλο που αυτή η άδεια δεν είναι, φυσικά, προϋπόθεση για την εγγραφή τους στο σχολείο. Ετσι, παρόλο που συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία, μετατρέπονται, ακόμα περισσότερο, σε μαθητές «δεύτερης κατηγορίας», αφού δεν έχουν τα ίδια εφόδια με τα υπόλοιπα παιδιά.

Υπενθυμίζουμε ότι, σύμφωνα με το πρόγραμμα, διανέμεται από τα σχολεία στους γονείς κάθε μαθητή της Α’ Γυμνασίου ένα κουπόνι αξίας 450 ευρώ, για την αγορά αυτού του υπολογιστή, ο οποίος περιλαμβάνει προεγκατεστημένα μαθήματα και βιβλία σε ηλεκτρονική μορφή, ενώ παρέχει ελεγχόμενη πλοήγηση στο διαδίκτυο. Στα παραπάνω δεν έχουν δικαίωμα τα παιδιά των μεταναστών χωρίς άδεια παραμονής!

Το υπουργείο Παιδείας δηλώνει πως έχει …εντοπίσει το θέμα και θα το ξαναδεί. Η υποκρισία της κυβέρνησης είναι κάτι παραπάνω από εξόφθαλμη, αφού γνωρίζει πολύ καλά πως υπάρχει ένας πολύ μεγάλος αριθμός μαθητών από οικογένειες μεταναστών, χωρίς άδεια παραμονής. Πρόκειται για απαράδεκτη εξαίρεση. Αρκεί κανείς να φανταστεί μια αίθουσα σχολείου με ορισμένους μαθητές να έχουν υπολογιστές και κάποιους άλλους να αισθάνονται «παρακατιανοί», επειδή οι γονείς αναγκάστηκαν να μεταναστεύσουν, είτε λόγω οικονομικών προβλημάτων, είτε λόγω ιμπεριαλιστικών επεμβάσεων. Το υπουργείο Παιδείας γνωρίζει, επίσης, ότι υπάρχουν σχολεία που σχεδόν οι μισοί μαθητές είναι μετανάστες. Σε αυτά τα σχολεία τι θα γίνεται; Θα διαμορφώνονται τμήματα με και χωρίς υπολογιστές;

Πρόσφατα, οι επιστήμονες της Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) του νοσοκομείου «Αγλαΐα Κυριακού», μετά από έρευνα, σημείωναν ότι «η δυσκολία προσαρμογής των παιδιών σε ένα ξένο περιβάλλον, η δυσχέρεια εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν καθημερινά (οικονομικά, θρησκευτικά, κοινωνικά) οδηγούν πιο γρήγορα σε περιθωριοποίηση». Αντί η κυβέρνηση να ενισχύσει τους μετανάστες μαθητές με ειδικά προγράμματα στον υπολογιστή τους, για γρηγορότερη εκμάθηση της γλώσσας, αλλά και της μητρικής τους γλώσσας, τους διαχωρίζει απ’ τους υπόλοιπους μαθητές, προσθέτοντάς τους έναν ακόμα λόγο να αισθάνονται «υποδεέστεροι>>

Νίκαια , 7 Οκτώβρη 2009